吉小生き生きタイムのねらい ○吉田の地域を見直し、よさをいっぱい発見する子 ○自分で考え、自分で判断し、自分で行動する子 |
| ＜基本方針＞ ○地域（自然、文化、伝統など）を大切にした単元設定を行う。 ○体験活動や問題解決的な活動を積極的に取り入れる。 ○一人一人の思いや願いを大切にした支援を行う。 ○学習したことをまとめて分かりやすく発表できるための支援を重視する。 ○評価の観点を明確にし、一人一人のよさや成長を見取る。 |
| 学年の柱となる学習活動 １・２年生 生活科 →学年のページ |
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| 地 域 | ３ 年 | 吉田のステキはっけんたい 学年のページへ |
| 自 然 | ４ 年 | 貝沢川探検隊 学年のページへ |
| 産 業 | ５ 年 | 米作りに挑戦！ 学年のページへ |
| 地 域 | ６ 年 | トキめき国体に参加しよう 学年のページへ |
| ４年〜６年生以上 | ||
| 伝 統 | あすなろ太鼓 | |
| 全校的な取組 | ||
| 情 報 | 情報教育（コンピュータリテラシー） | |
| 国際理解 | 英語活動（ＡＬＴとの交流） | |
| 地 域 | 国体（トキめき新潟国体）への参加・協力 | |
| 各教科 ○個別指導の充実 ○基礎基本の確実な定着 ○地域に根ざす教育の推進と社会に生きる本物体験 |
道徳教育 ○社会奉仕活動や自然体 活動を通した自己肯定感の醸成 ○人権意識の高揚 |
特別活動 ○子どもがいきいきと表現できる場の設定 ○委員会や係活動の日常化 |
家庭・地域との連携 |
