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今年度の総合学習は『米作り』です。学校の裏にある田んぼ『豊作太郎田』でおいしいお米の収穫を目指してがんばります！！ まずは,田んぼの整備をします。ゲストティーチャーをお招きし,あぜ塗りや肥料まきに悪戦苦闘中！！ 米作りの大変さを肌で感じています！！ |
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２時間後・・・。あぜ塗り,肥料まきが終了し,歓喜の瞬間を迎えました。 生まれて初めて経験した作業に 「腰が痛い！」 「農家の方々は本当に大変なんだな！」 「田植えが楽しみだな！」 と,一人ひとりの様々な思いがこぼれます。 でも,みんなで協力してやり遂げた後の笑顔はとても素敵ですね。 |
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さあ！待ちにまった『田植え』です！１〜５年生が１本１本心を込めて植えていきます。 自分たちが整備した田んぼで下級生が楽しく活動している姿をうれしくなりました。 枠転がしも初めてやりました。 「あ〜！こうやって植える位置の印を付けるんだね！！」 と,体験するからこそ知ることのできる喜びを感じていました。 |
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田植えをしたから終わりではないのです。いわゆる『ガス抜き＝かきまぜ』をしています。 おいしい米を作るためのたくさんの作業過程があることを知りました。自分たちが責任をもって管理をしていく！！という使命感からか,暑い中一生懸命がんばりました。 １つ１つていねいに,心を込めてがんばっています。 |
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低農薬栽培（できるだけ化学肥料・農薬を使わないで）を選択したひまわりっ子１６名。 しかし,自然の猛威,厳しさを味わいました。害虫の発生です。 子どもたちは,すかさず豊作太郎田を脅かすこの害虫について調べ学習を始めました。 そして突き止めたのが『イネドロオイムシ』 |
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子どもたちはその対処法,予防法を調べたり,農家の方にお願いをして退治してもらったりしました。 今回の見出しは決定！！ 『恐るべし,イネドロオイムシ！！』 学習のまとめ,そして発信の手段として『米作り新聞』を各学年の教室に届けています。 自分たちが学習したこと,米作りへの思いやねがいを新聞にまとめ,相手意識を明確にして伝えています。 こんな見出しもありました！！ 『とりあえず,一安心！？』（笑） |
